Análisis de la actitud de los alumnos del III año de la Carrera Educación Comercial ante el nuevo Sistema de Evaluación implementado en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, UNAN- Managua durante el II semestre del año académico 2014
Con la realización del presente trabajo investigativo pretendemos aportar un granito de arena en pro de mejorar la calidad de la carrera de Educación Comercial. Ha sido un reto que se ha asumido como parte de nuestra responsabilidad con la sociedad que demanda profesionales competitivos y que por ta...
| Autores Principales: | Manzanárez García, Bertha Isabel, García Sánchez, María Esmeralda, Guevara Blanco, Erika Magdalena |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/1311/ http://repositorio.unan.edu.ni/1311/1/19765.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1311/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
Con la realización del presente trabajo investigativo pretendemos aportar un granito de arena en pro de mejorar la calidad de la carrera de Educación Comercial. Ha sido un reto que se ha asumido como parte de nuestra responsabilidad con la sociedad que demanda profesionales competitivos y que por tanto la actitud hacia el estudio y hacia la vida, es determinante para tener una educación más competitiva que redunde en beneficio del desarrollo del país. El mundo de hoy se mueve en base a calidad y competencia, de manera que se hace necesario realizar un análisis de la actitud que tienen los estudiantes del Tercer Año de la Carrera de Educación Comercial ante el nuevo Sistema de Evaluación del Aprendizaje implementado en la UNAN- Managua durante el I Semestre del año 2013. El término evaluación se puede definir como: “Señalar el valor de una cosa”, “estimar, apreciar, calcular el valor de algo”, mientras que la "actitud" ha sido definida como "reacción afectiva positiva o negativa hacia un objeto o proposición abstracto o concreto denotado". La evaluación del aprendizaje es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual debe realizarse en función de los objetivos de la asignatura y de acuerdo al tipo de evaluación que indique el programa de la misma. El Sistema de Evaluación de los Aprendizajes comprende la evaluación sistemática, un examen, trabajos de curso y examen especial. En el trabajo investigativo se hace énfasis en la modificación al Reglamento del Régimen Académico Estudiantil, aprobado por el Consejo Universitario en Sesión Ordinaria No. 03-2013 del 8-02-2013 que establece un nuevo Sistema de Evaluación de los Aprendizajes, donde establece para el turno sabatino un examen que se aplicará en las semanas No.9, 10, 11, 12 y 13 del semestre y tendrán un valor del 40% de la Nota Final. |
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