Re-pensando una pedagogía para la paz desde la Universidad, (Reflexiones)
Este trabajo es un aporte que los académicos estamos haciendo desde la Universidad para el fomento de una cultura de paz y convivencia que, desde el 2018 está en agenda como consecuencia de la crisis política en la que se vio inmersa la sociedad nicaragüense. Esta propuesta problematiza acerca...
| Autor Principal: | Ayerdis García, José Miguel |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español Español Español |
| Publicado: |
UNAN-Managua
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12292/ http://repositorio.unan.edu.ni/12292/ http://repositorio.unan.edu.ni/12292/1/Humanismo%20y%20Cambio%20Social%20No%2013.jpg http://repositorio.unan.edu.ni/12292/2/Re-pensando%20una.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12292/3/cc.jpg |
| Sumario: |
Este trabajo es un aporte que los académicos estamos haciendo desde la
Universidad para el fomento de una cultura de paz y convivencia que, desde
el 2018 está en agenda como consecuencia de la crisis política en la que se
vio inmersa la sociedad nicaragüense. Esta propuesta problematiza acerca
del lugar y el papel del docente universitario en la búsqueda de prácticas
discursivas que canalicen las diferencias y/o contradicciones por cauces
cívicos, sabiendo que la sociedad en general quiere paz para continuar me
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jorando sus condiciones de vida material y espiritual. Lo que pretende esta
investigación, es responder a preguntas como, ¿estamos trabajando de ver
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dad en una agenda individual y/o colectiva en función del fortalecimiento
del liderazgo docente y contribuyendo de manera concreta a la solución de
los problemas que enfrenta la sociedad nicaragüense a consecuencia de la
crisis política iniciada el pasado 18 de abril? ¿Creemos en los valores de una
cultura de paz (ya institucionalizada por medio del decreto de ley 985) como
convergencia para el fortalecimiento del bien común? Por último, ¿estamos
desarrollando estrategias pedagógicas en las aulas para el fomento de va
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lores que contribuyan a una visión positiva, constructiva-propositiva y tole
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rante en los estudiantes, buscando contrarrestar los discursos destructivos
que, las burbujas mediáticas, a diario inoculan en las mentes de los jóvenes? |
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