Rol del docente y del estudiante universitario en el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje del 3º año de la Carrera de Pedagogía con mención de Educación Primaria de la Facultad de Educación e Idioma de la UNAN-Managua, II semestre 2012

El presente trabajo es una investigación cuali tativa que se reaiízó en éi grupo de 3° año de la Carrera de Pedagogía con mención en Educación Primaria de la Facultad de Educación e ldiomas de la UNAN-Managua, II semestre 2012. Su propósito fue analizar el rol del docente y del estudiante univer...

Full description

Main Author: García Loásiga, Karen del Socorro
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2013
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/1191/
http://repositorio.unan.edu.ni/1191/1/19954.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/1191/7/88x31_cc.png
Summary: El presente trabajo es una investigación cuali tativa que se reaiízó en éi grupo de 3° año de la Carrera de Pedagogía con mención en Educación Primaria de la Facultad de Educación e ldiomas de la UNAN-Managua, II semestre 2012. Su propósito fue analizar el rol del docente y del estudiante universitario en el uso de las TIC como recurso didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje del grupo seleccionado la investigación se aplicó en el campo educativo, específicamente en la Educación Superior; fue explorativa-descriptiva, de corte transversal, y de categoría cualitativa femomenológíca. Para la selección de los informantes se usó el muestreo de red, y la muestra seleccionada consistió en 3 docentes y 5 estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de la información fueron guía de entrevista y de encuesta a docentes y estudiantes, guía de observación en el aula de clase y guía de preguntas para el grupo focal. Se espera que este estudio contribuya con la aplicadón de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que brindan la posibilidad de disponer de recursos altamente orientados a la interacción y al intercambio de Ídeas entre profesores y estudiantes de Educación Superior. Las respuestas que presentaron los docentes y estudiantes de la muestra seleccionada en relación al significado de las TIC fueron bastante simples, indicando conocimiento limitado sobre ellas. Una minoría de los docentes y estudiantes informantes utiliza recursos TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje; la mayoría hace uso de recursos tradicionales, es decir, hacen uso escaso de los recursos TIC, sea por tener poco conocimiento para su aplicación, como por la limitada disponibilidad de ellos. Aun así, valoraron su importancia como herramienta para uso propio y como recurso didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje. Palabras claves: Docente, estudiante, TIC, recurso didáctico y proceso enseñanza-aprendizaje.