Estrategias Metodológicas aplicadas por la docente, en la atención de niños y niñas con necesidades educativas, de segundo grado en el turno matutino de la escuela San Martin del municipio de Ocotal en el primer semestre del año 2019
El presente artículo analiza estrategias metodológicas que la docente aplica en la atención de niños con necesidades educativas, el propósito es que los docentes apliquen estrategias metodológicas, adecuaciones curriculares y la planificación en ambientes de armonía y aprendizajes respondiendo a...
| Autores Principales: | Pérez, Martha Urania, Palma Castellanos,, Milagros del Socorro, Rodríguez Carrasco,, Ana María |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
UNAN-FAREM^cEstelí, Nicaragua
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11709/ http://repositorio.unan.edu.ni/11709/1/20190.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11709/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente artículo analiza estrategias metodológicas que la docente aplica en la atención de
niños con necesidades educativas, el propósito es que los docentes apliquen estrategias
metodológicas, adecuaciones curriculares y la planificación en ambientes de armonía y
aprendizajes respondiendo a las características y necesidades de los niños, la metodología
aplicada es cualitativa basada en sistematización de experiencias de carácter cualitativo y
descriptivo, el instrumento aplicado fue entrevista a docentes y padres de familia y la
observación, la muestra es representativa, se hace por conveniencia (No probabilística), según
los resultados obtenidos las estrategias metodológicas que aplican los docentes en la atención
de niños con necesidades educativas son: trabajos en equipos, individual y trabajos en trío;
asigna tareas, utilizan estrategias y conocen métodos para trabajar con niños con necesidades
educativas, madres y padres de familia manifiestan que conocen algunas estrategias que utiliza
la docente para atender a sus hijos, como la pecera, cinema y el payaso en conclusión se hace
necesaria la mejora en la práctica de manera permanente, por tal razón se proponen estrategias
para brindar una mejor enseñanza a niños y niñas que presenta necesidades educativas
asociados o no a discapacidad. |
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