Experiencias del docente y propuesta en niños(as) con dificultades en el aprendizaje del lenguaje del segundo grado de Escuela Villa Esperanza del municipio de Estelí, durante el segundo semestre del año 2019.
En esta investigación se da a conocer las Experiencias del docente y propuesta en niños(as) con dificultades en el aprendizaje del lenguaje, sabiendo que nuestro enfoque está basado en la teoría escrita por el padre de la lingüística: Saussure que la lengua la separa del habla, y es posible desarrol...
| Autores Principales: | Torres Herrera, Freydell, Calero cruz, Vilma Esther, Acuña Gámez, Sandra María |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11671/ http://repositorio.unan.edu.ni/11671/1/20186.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11671/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En esta investigación se da a conocer las Experiencias del docente y propuesta en niños(as) con dificultades en el aprendizaje del lenguaje, sabiendo que nuestro enfoque está basado en la teoría escrita por el padre de la lingüística: Saussure que la lengua la separa del habla, y es posible desarrollar una lingüística de la lengua por un lado y una lingüística del habla por otro y es social porque es un conocimiento o una representación común, compartida por la comunidad hablante. Es una teoría constructivista por que se basa en las experiencias vividas, nuestra investigación es cualitativa y descriptiva realizada por medio de entrevistas permitiendo realizar tablas o bajo los parámetros establecidos, además lo que buscamos son las causas y la explicación de los hechos teniendo como propósito describir el análisis, estrategias, describiendo las dificultades del lenguaje, visualizando las experiencias exitosas, describiendo los puntos específicos que nos ayuden a encontrar la solución y prioridades de atención para fortalecer y mejorar las dificultades del lenguaje en el aprendizaje que presentan los niños proponiendo diferentes estrategias en práctica que nos ayuden a nuestra práctica pedagógica en el aula de clase. |
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