Propuestas para mantener relaciones respetuosas en tercer grado A del Centro Escolar José Benito Escobar del municipio de Estelí, departamento de Estelí, durante el primer semestre del año 2019.
La presente investigación correspondiente a la línea de investigación “Calidad Educativa, con tema de línea Psicoafectividad”, titulado: Disciplina Positiva Propuesta para promover relaciones respetuosas en tercer grado A del centro Escolar José Benito Escobar con el objetivo de capacitar a docen...
| Autores Principales: | Hernández Garache, Melyin Vanessa, Rizo Rodriguez, Noemi de Jesús, Pauth Laguna, Ana Damaris |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11652/ http://repositorio.unan.edu.ni/11652/1/20171.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11652/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación correspondiente a la línea de investigación “Calidad Educativa, con tema
de línea Psicoafectividad”, titulado: Disciplina Positiva Propuesta para promover relaciones
respetuosas en tercer grado A del centro Escolar José Benito Escobar con el objetivo de capacitar a
docentes, sensibilizar a padres de familia y mejorar conductas negativas a positivas de los niños/as
con problemas de conducta de tercer grado. La presente investigación es de tipo cualitativa se
hicieron registros narrativos de los fenómenos que son estudiados, mediante el análisis de la
disciplina positiva y sus beneficios para mejorar los aprendizajes, mantener buenas relaciones en el
aula y hogares. Los instrumentos aplicados fueron: entrevistas a docentes y madres de familias o
tutores, la observación a estudiantes en el aula de clases con el objetivo de recopilar datos que
demuestran la importancia de conocer estrategias metodológicas para atender este tipo de
población que presenta estas dificultades. Entre los resultados los docentes implementan estrategias
de aprendizaje, pero no de conducta, hay poca inclusión de los estudiantes a las actividades
programadas. En conclusión hay necesidad de mejorar la comunicación verbal y no verbal para
conocer las necesidades de los estudiantes y así brindar las respuestas necesarias a quienes lo
ameritan. |
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