Rol que desempeñan padres, madres o tutores de niños/as que escuchan el subgénero musical trap, en la Escuela Cristal Estelí, período 2018 – 2019
El estudio tiene como objetivo analizar el rol que desempeñan los padres, madres o tutores de niños/as que escuchan el subgénero musical trap, y de manera específica lograr identificar los ámbitos de socialización de los menores, describir la percepción de los niños/as y de padres, madres o tutor...
| Autores Principales: | Herrera Zamora, Irian Scarleth, Morales Machado, Claudia Massiel, Salas Ponce, Zoily Paola |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11261/ http://repositorio.unan.edu.ni/11261/2/19888.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11261/1/cc.jpg |
| Sumario: |
El estudio tiene como objetivo analizar el rol que desempeñan los padres, madres o tutores de
niños/as que escuchan el subgénero musical trap, y de manera específica lograr identificar los
ámbitos de socialización de los menores, describir la percepción de los niños/as y de padres, madres
o tutores en relación al subgénero trap, por último determinar las posibles repercusiones en el área
cognitivo-conductual de los menores que escuchan este subgénero. El propósito es hacer
conciencia, los adultos deben medir los riesgos que ocasiona que a través de una canción, los
menores estén expuestos a palabras obscenas, fomentación al consumo de drogas, alcohol y
denigración al género femenino. De acuerdo a los aspectos metodológicos, la investigación es de
tipo mixto, con predominio cualitativo y de carácter exploratorio, debido a la poca base de
antecedentes sobre el tema. Las técnicas utilizadas fueron: una encuesta, listado libre y tres tipos de entrevista. Según los resultados obtenidos, el rol que desempeñan las madres y tutoras, es que
cumplen la mayoría de los deberes que tienen como responsables, entre estos, proporcionar
educación, salud y comodidades económicas, sin embargo, no están ejerciendo una supervisión
constante en el aprendizaje social de los niños/as y específicamente se encuentran ajenas a los
gustos musicales de los menores. |
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