Estrategias metodológicas para reforzar la integración y participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de I nivel de preescolar del Colegio Misha, ubicado en la ciudad de Managua, durante el primer semestre del año 2019
La presente investigación tiene como objetivo valorar las estrategias metodológicas que aplica la docente para reforzar la integración y participación activa de los niños y niñas de I nivel de preescolar. Este estudio se realizó en el aula de un centro privado, conocido como Centro Escolar Misha dur...
| Autor Principal: | Aguilar Gutiérrez, Mariana Leticia |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11127/ http://repositorio.unan.edu.ni/11127/1/100039.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11127/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación tiene como objetivo valorar las estrategias metodológicas que aplica la docente para reforzar la integración y participación activa de los niños y niñas de I nivel de preescolar. Este estudio se realizó en el aula de un centro privado, conocido como Centro Escolar Misha durante los meses de febrero y marzo 2019. El diseño de esta investigación está bajo el enfoque cualitativo, es de tipo fenomenológico, transversal, analítico y descriptivo en la que se tomó en cuenta como informantes a la docente de inglés y los niños del aula del I nivel durante las observaciones en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Entre los principales resultados que se obtuvieron se puede mencionar que la práctica y aplicación de estrategias metodológicas de la docente han sido efectivas, coherentes, dinámicas, motivadoras y sobre todo han logrado que en el transcurso de dos meses los educandos se integren y participen en el desarrollo de las clases. También, se identificó que las características que presentaban los niños de este nivel eran propios de la etapa de desarrollo, lo que indica que esto no era un impedimento para que ellos se integrarán más bien eran la pauta para seguir en la búsqueda y aplicación de estrategias que estimulen las áreas de desarrollo y favorezca el aprendizaje en ellos. Por último, se puede determinar que un factor que incide en el desarrollo de este proceso es la familia porque es allí donde se forman las bases de nuestro desarrollo y los diferentes ritmos de aprendizaje ya que no todos los niños son iguales. Al finalizar este trabajo se ha recomendado a la docente tomar en cuenta los ritmos de aprendizaje de cada niño y también armarse de paciencia para ver que los educandos se integren y participen en las actividades ya que esto ocurre a través de un proceso y no es inmediato.
Palabras claves: Estrategias metodológicas, integración, proceso, enseñanza, aprendizaje. |
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