Acompañamiento Pedagógico que recibe la docente de III Nivel “A”, del II Ciclo de Educación Inicial para el desarrollo de las actividades lúdicas en el proceso enseñanza aprendizaje del Centro Escolar Alfonso Cortés, ubicado en el Barrio La Primavera del Distrito IV del Municipio de Managua, Departamento de Managua en el I Semestre 2015

En la educación de la primera infancia, las actividades lúdicas tienen gran importancia para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y por consiguiente de la obtención de aprendizajes desarrolladores en los niños y niñas; en esta investigación, se explicitan los diferentes conce...

Descripción completa

Autores Principales: Godine Doña, Aura Isabel, Castro Bustamante, Francisco José
Formato: Tesis
Idioma: Español
Español
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.unan.edu.ni/10015/
http://repositorio.unan.edu.ni/10015/1/99019.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/10015/2/cc.jpg
Sumario: En la educación de la primera infancia, las actividades lúdicas tienen gran importancia para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y por consiguiente de la obtención de aprendizajes desarrolladores en los niños y niñas; en esta investigación, se explicitan los diferentes conceptos y actividades lúdicas, su importancia, los tipos, características, beneficios, el rol del docente ante estas actividades, como el fundamento teórico practico que sustenta nuestro trabajo de investigación. La palabra lúdico es un adjetivo que califica todo lo relacionado al juego cuyo significado es precisamente Juego, como actividad placentera donde el ser se libera de tensiones y de las reglas impuestas por la cultura, es un ejercicio que proporciona alegría, placer, gozo, satisfacción. La presente investigación se llevó a cabo bajo un enfoque de investigación - acción, cuyas características permitieron acercarnos al campo de estudio, aplicar métodos, estrategias y técnicas para la recolección y análisis de datos; incorporarnos en el aula de clases y conocer lo más cercana posible los que acontece para poder tener una comprensión de los hechos y sucesos que nos motivaron a investigar el caso encontrado. La investigación fue realizada en el centro Escolar Alfonso Cortes, ubicado en el Barrio La Primavera, En el distrito VI del Municipio de Managua, en el Primer semestre del año dos mil quince. En una primera fase realizamos un diagnóstico que nos permitiera identificar el caso de investigación, para lo cual se diseñaron instrumentos a fin de recolectar la información necesaria, seguidamente se analizó esta información y en función de los resultados se pasó a la siguiente etapa que consistió en el diseño y aplicación de planes de acción que permitieran solventar la situación encontrada. En una tercera fase se llegó a la reflexión con las educadoras a fin de que ellas incorporaran la experiencia vivida como un aprendizaje practico para dar seguimiento y respuesta a situaciones similares.