Repensando la educación para sociedades con equidad.

La educación adquiere, desde la perspectiva del desarrollo, un carácter central como mecanismo y vehículo para que todas las personas puedan acceder a los bienes de la cultura, en su más amplia diversidad, y adecuado a las condiciones específi cas de cada pueblo y región. Es, además, una forma genui...

Full description

Main Authors: Solórzano Alfaro, Norman, Pernudi Chavarría, Vilma, Gutiérrez Rodrídguez, Miguel, Vidal Castillo, Marisol, Zúñiga León, Irma, Solano Alpízar, Josué, Torres Victoria, Nancy, Céspedes, Edgar
Format: Informe de investigación
Language: Español
Published: IDESPO 2013
Subjects:
Online Access: http://hdl.handle.net/11056/7232
Summary: La educación adquiere, desde la perspectiva del desarrollo, un carácter central como mecanismo y vehículo para que todas las personas puedan acceder a los bienes de la cultura, en su más amplia diversidad, y adecuado a las condiciones específi cas de cada pueblo y región. Es, además, una forma genuina de fomentar la participación en la producción, reproducción y disfrute de esos bienes de la cultura por parte de todas las personas.