Misión de la educación superior en una frontera de épocas

Se estudian las principales tendencias que conforman el contexto histórico que vivimos: Post Guerra Fría, mundialización acelerada, ruptura con la Modernidad, transición y fronteras de épocas. Y, sobre todo: potenciación del conocimiento como vector edificante de los nuevos tiempos. En ese escenario...

Descripción completa

Autor Principal: Ruiz Zúñiga, Ángel
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) 2004
Acceso en línea: http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1162
http://hdl.handle.net/11056/5110
Sumario: Se estudian las principales tendencias que conforman el contexto histórico que vivimos: Post Guerra Fría, mundialización acelerada, ruptura con la Modernidad, transición y fronteras de épocas. Y, sobre todo: potenciación del conocimiento como vector edificante de los nuevos tiempos. En ese escenario se pasa revisión a las principales características de la educación superior; expansión, diversificación, nueva relación con el entorno social, transdisciplina, educación permanente, internacionalización y globalización radicales, y además la calidad y la pertinencia social como fundamento, dentro de un replanteo de muchas de las principales variables de definición de sus quehaceres.