La Historia Problema y su Didáctica

Este documento tiene como finalidad presentar al profesorado nuevas perspectivas de abordaje metodológico para la enseñanza de la Historia, como disciplina de las Ciencias Sociales.También, implementarlas en las tutorías presenciales de la educación a distancia, de manera que los educandos comprenda...

Descripción completa

Autores Principales: Sequeira, Wilder; Ministerio de Educación Pública, Cartín, Jorge; Ministerio de Ediucación Pública, Carvajal, Marvin; Ministerio de Educación Pública
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Universidad Nacional 2012
Acceso en línea: http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/85
http://hdl.handle.net/11056/4175
Sumario: Este documento tiene como finalidad presentar al profesorado nuevas perspectivas de abordaje metodológico para la enseñanza de la Historia, como disciplina de las Ciencias Sociales.También, implementarlas en las tutorías presenciales de la educación a distancia, de manera que los educandos comprendan los procesos y los hechos históricos. Cabe anotar que la Historia en el país forma parte de la asignatura de los Estudios Sociales