“Rol de la familia en relación con el nivel de desempeño académico de los estudiantes con pérdida auditiva severa, Bugaba, Chiriquí, 2012”

Índice Índice de Cuadros Índice de Gráficas Introducción. CAPÍTULO I: MARCO INTRODUCTORIO. 1.1 Antecedentes del problema 1.2 Planteamiento del problema 1.2.1 Enunciado del problema 1.2.2 Formulación del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos...

Descripción completa

Autor Principal: Pitty de Santamaría, Vielka
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: UDELAS 2017
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.udelas.ac.pa/handle/123456789/81
Sumario: Índice Índice de Cuadros Índice de Gráficas Introducción. CAPÍTULO I: MARCO INTRODUCTORIO. 1.1 Antecedentes del problema 1.2 Planteamiento del problema 1.2.1 Enunciado del problema 1.2.2 Formulación del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Justificación 1.5 Delimitación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL 2. 1 Marco Teórico 2.1.1 Marco legal internacional 2.1.2 Políticas y normativas nacionales 2.1.3 Educación del sordo en Panamá 2.1.4 Clasificación de la pérdida auditiva 2.1.4.1 Por el momento de aparición 2.1.4.2 Tipo de pérdida auditiva por su localización 2.1.4.3 Tipo de pérdida auditiva según el grado de audición 2.2 Factores que influyen en la pérdida auditiva 2.2.1 Desarrollo del niño sordo 2.2.2 Áreas habilitatorias 2.2.3 Lectura labiofacial del estudiante sordo 2.4 Rol de la familia 2.4.1 Participación de la familia en la educación del niño con pérdida 2.4.2 Vínculo del hogar y la escuela 2.4.3 Familia y desempeño académico 2.5 Desempeño académico 2.5.1 Adecuaciones para alumno con pérdida auditiva 2.5.2 Comprensión lectora del alumno con pérdida auditiva 2.5.3 Importancia de la disciplina en el desempeño académico. 2.5.4 Los problemas de disciplina en el desempeño académico. 2.5.5 Desempeño académico del estudiante con perdidas auditivas. CAPÍTULO II: MARCO METODOLÓGICO 3.1 Tipo de investigación 3.1.1 Según su enfoque 3.1.2 Según su diseño 3.2 Fuentes de investigación 3.2.1 Fuentes materiales 3.2.2 Fuentes humanas: 3.3 Sistema de variables 3.3.1 Variable independiente: Rol de la familia 3.3.2 Variable dependiente: Desempeño escolar 3.3.3 Definición operacional de variables 3.4 Población y muestra 3.5 Descripción del instrumento 3.5.1 Validación del instrumento 3.5.2 Entrevista de opinión y revisión documental 3.5.3 Cuestionario 3.5.4 Observación de campo 3.6 Tratamiento de la información 3.6.1 Gráficas 3.6.2 Análisis de los resultados CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 4.1 Presentación y análisis de los resultados 4.1.1 Análisis de la variable: Rol de la familia 4.1.2 Análisis de la guía de observación 4.2 Cuestionario aplicado a docentes 4.2.1 Análisis del indicador: Atención al acudido 4.2.2 Análisis de la relación: Rol de la familia y desempeño académico Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos