Dominio de la lectura y escritura en niños de primer grado en función de una guía de habilidades básicas, fundamento para el desarrollo humano : (Un Estudio Experimental en el Ámbito de la Educuión Social)

CONTENIDOS RESUMEN SUMMARY DEDICATORIA AGRADECIMIENTO íNDICE GENERAL INDICE DE CUADROS INDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCiÓN CAPíTULO I ASPECTOS GENERALES 1.1 Identificación y Planteamiento del Problema 1.2 Delimitación del Estudio 1.3. Hipótesis General 1.4 Objetivos 1.4.1...

Descripción completa

Autor Principal: Serrano Miranda, Walter
Formato: Tesis Doctoral
Idioma: Español
Publicado: UDELAS 2016
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.udelas.ac.pa/handle/123456789/41
Sumario: CONTENIDOS RESUMEN SUMMARY DEDICATORIA AGRADECIMIENTO íNDICE GENERAL INDICE DE CUADROS INDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCiÓN CAPíTULO I ASPECTOS GENERALES 1.1 Identificación y Planteamiento del Problema 1.2 Delimitación del Estudio 1.3. Hipótesis General 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivos Generales 1.4.2 Objetivos especificos 1.5 Justificación 1.6 Limitaciones CAPíTULO II MARCO TEÓRICO 2.1 Estructura del Sistema Educativo Panameño 2.1.1 Estructura Administrativa del Sistema educativo 2.1.2 El Subsistema Regular 2.1.3 Concepto de la Educación Básica General 2.2 Conceptualización de la Lectoescritura 2.2.1 La Lecteescntura 2.3 La Lectura 2.3.1 Etapas del Aprendizaje de la Lectura 2.3.2 Niveles de Lectura 2.4 La Escntura 2.4.1 Aprendizaje de la Escritura 2.5 Guía de Habilidades Básicas 2.5.1 Areas de la Psicomotricidad 2.5.2 Discriminación Auditiva 2.5.3 Lenguaje 2.6 Dificuijades en la Lecteescritura 2.6.1 Definición de Dislexia 2.6.2 Causas de la Dislexia 2.6.3 Características de la Dislexia 2.6.4 Tipos de Dislexia 2.6.5 Los Principales tipos de Dislexia 2.6.6 Signos y Síntomas de la Dislexia 2.7 La Disgrafia 2.7.1 Evolución del Grafismo 2.7.2 Tipos de Disgrafia 2.7.3 Causas de la Disgrafía 2.8 Teorlas de Aprendizaje 2.8.1 Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget 2.8.2 Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel 2.8.3 Aportes a la Pedagogía de Vigotsky CAPíTULO III METODOLOGíA DE LA INVESTIGACiÓN 3.1 Tipo de Investigación 3.2 Sujetos de la Investigación 3.3 Definición de las Variables 3.4 Formulación de las Hipótesis de Trabajo 3.5 Instrumentación 3.5.1 Descripción de los Instrumentos 3.5.1.1 Prueba de Funciones Basicas 3.5.1.2 Prueba Infonnal 3.5.1.3 El Cuestionario 3.5.1.4 la Entrevista 3.6 Procedimiento y Manejo de Resultados CAPíTULO IV ANALlSIS E INTERPRETACiÓN DE LOS RESULTADOS 4.1 Análisis del pre y postest de la Prueba de funciones Básicas 4.1.1 Resu~ados del Pretest en las tres áreas 4.2 Análisis Chi-cuadrado 4.2. 1 Pruebas Chi cuadrado del pretest 4.3 Prueba Chi-cuadrado del Postest 4.3.1 Síntesís del analisis de la prueba Chi-cudrado 4.4 Análisis de la Prueba aplicada a ambos grupos 4.5 Comprobación de Hipótesis 4.6 Análisis de la encuesta aplicada a acudientes 4.7 Análisis de la encuesta aplicada a los docentes 4.8 Análisis de la entrevista aplicada a los directivos 81 CAPíTULO V PROPUESTA 5.1 Denominación del Proyecto 5.2 Naturaleza del Proyecto 5.3 Descripción del Proyecto 5.4 Fundamento o Justificación 5.5 Marco Institucional 5.6 Finalidad del Proyecto 5.7 Objetivos Generales 5.8 Objetivos Especlficos 5.9 Beneficiarios 5.10 Recursos 5.11 Gerencia del Proyecto 5.12 Presupuesto 5.13 Organigrama CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFíA ANEXOS