Guía para el desarrollo de competencias en español, estudiantes de 9° grado con discapacidad intelectual
El proceso educativo de la población con discapacidad, requiere de la conjugación de varios elementos para que el mismo tenga éxito. Un factor fundamental en el proceso de aprendizaje de los discentes con discapacidad intelectual, apunta hacia la manera en que los docentes imparten sus clases, la...
| Autor Principal: | Martínez Arjona, Stephanie Dayana |
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| Otros Autores: | Garrido, Nieves de |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/205 https://doi.org/10.57819/06kh-h122 |
| Sumario: |
El proceso educativo de la población con discapacidad, requiere de la conjugación de varios elementos para que el mismo tenga éxito.
Un factor fundamental en el proceso de aprendizaje de los discentes con discapacidad intelectual, apunta hacia la manera en que los docentes imparten sus clases, la manera en que evalúan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo el presente proyecto busca desarrollar en los estudiantes con discapacidad intelectual competencias en la asignatura de español y que pueden servir de orientación para trabajar las demás asignaturas. |
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