Evaluación de los aprendizajes en matemática en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas.
Proyecto de Investigación Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Matemática, 2012
Autores Principales: | Meza-Cascante, Luis Gerardo, Agüero-Calvo, Evelyn, Roldán-Villalobos, María Gabriela |
---|---|
Formato: | Informe de investigación |
Idioma: | Español |
Publicado: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica.
2012
|
Materias: | |
Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/2238/2866 |
Ejemplares similares
-
Evaluación de los aprendizajes en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas en matemática
por: Meza-Cascante, Luis Gerardo, et al.
Publicado: (2014) -
Evaluación de los aprendizajes en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas en matemática
por: Meza C., Luis G., et al.
Publicado: (2014) -
Relación entre autoestima y autoconfianza matemática en estudiantes de educación media costarricense
por: Agüero-Calvo, Evelyn, et al.
Publicado: (2016) -
ESAUMEM: Estudio de la actitud hacia la utilidad de la matemática en estudiantes de educación media
por: Meza-Cascante, Luis Gerardo, et al.
Publicado: (2017) -
Resolución de problemas matemáticos en la educación media costarricense: un estudio acerca de la actitud
por: Meza-Cascante, Luis Gerardo, et al.
Publicado: (2015)