Expectativas existentes en cuanto a autoesquemas y las expectativas futuras en los proyectos de vida de las y los estudiantes del III y IV Ciclo de Educación Especial y Diversificada Vocacional del Liceo Miramar

Desde el año 1996, con la promulgación de la Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad, en Costa Rica se inició una serie de transformaciones sistémicas, con el fin de implementar en las diferentes instituciones públicas la inclusión de las personas con necesidades edu...

Descripción completa

Autores Principales: Álvarez Villalobos, Iveth, Ocampo Villalobos, M° del Milagro
Formato: Otro
Idioma: Español
Publicado: 2014
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1253
Sumario: Desde el año 1996, con la promulgación de la Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad, en Costa Rica se inició una serie de transformaciones sistémicas, con el fin de implementar en las diferentes instituciones públicas la inclusión de las personas con necesidades educativas especiales en forma armónica e integral. En la educación secundaria, los servicios de III y IV Ciclo de Educación Especial pretenden dar una respuesta oportuna a las necesidades e intereses de estos muchachos. Por lo cual el presente trabajo brinda información sobre las expectativas existentes en los y las estudiantes del III y IV Ciclo de Educación Especial del Liceo de Miramar, Circuito 09, de la Dirección Regional Educativa de Puntarenas considerando que sus perspectivas marcarán el rumbo de sus proyectos de vida. La muestra consiste en siete (7) profesores (docente de atención directa, docentes que imparten música, artes plásticas, educación física, desarrollo vocacional, religión, y orientación) y treinta y tres (33) estudiantes de III y IV ciclo. Se explicará la percepción que tienen ellos en cuanto a autoesquemas (el autoconcepto, la autoimagen, la autoestima, la autoeficacia) y las expectativas futuras en los proyectos de vida. El trabajo cierra con una propuesta innovadora que potencia el desarrollo integral de estos jóvenes.