La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa

La narrativa se analiza como una de las formas de construir la realidad y ordenar las experiencias sociales, la cual se ha convertido en un modo natural del funcionamiento cognitivo. También se enfatiza en como los relatos de vida pueden cumplir varios cometidos: una función exploratoria, una fu...

Full description

Main Author: Vargas Barrantes, Élida María
Format: Artículo
Language: Español
Published: Universidad de Costa Rica 2011
Subjects:
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/985
http://hdl.handle.net/10669/20359
Summary: La narrativa se analiza como una de las formas de construir la realidad y ordenar las experiencias sociales, la cual se ha convertido en un modo natural del funcionamiento cognitivo. También se enfatiza en como los relatos de vida pueden cumplir varios cometidos: una función exploratoria, una función analítica y verificativa, y finalmente una función expresiva en el estadio de la síntesis que permite analizar un mismo relato de vida desde la óptica de diferentes autores/as. La reflexión autobiográfica es entendida, no sólo como un ejercicio personal, sino como un proceso que toma su sentido dentro de un contexto social, para hacer especial énfasis en el proceso educativo.