Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento

En este artículo el autor hace un análisis crítico del programa de matemática para la enseñanza media, vigente en el Brasil en la década de  1950 y sugiere orientar la enseñanza de la matemática en función de tres valores: formativo, informativo y utilitario.Algunas de las ideas sugeridas para la el...

Descripción completa

Autor Principal: D'Ambrosio, Ubiratan
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Universidad de Costa Rica 2010
Acceso en línea: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6946
http://hdl.handle.net/10669/18897
Sumario: En este artículo el autor hace un análisis crítico del programa de matemática para la enseñanza media, vigente en el Brasil en la década de  1950 y sugiere orientar la enseñanza de la matemática en función de tres valores: formativo, informativo y utilitario.Algunas de las ideas sugeridas para la elaboración del programa mencionado son: conexión entre las distintas áreas de la matemática; resoluciónde problemas y el uso de la historia de la matemática como recurso didáctico.Finalmente el autor menciona algunas referencias de trabajos con una orientación cercana a las dadas en el artículo.