The Danish KOM project and possible consequences for teacher education

Se define el concepto de competencia matemática y se describen las ocho competencias matemáticas identificadas por el proyecto KOM. También se analizan sus implicaciones en la formación de profesores de matemáticas y la propuesta del proyecto KOM al respecto. 

Autor Principal: Niss, Mogens
Formato: Artículo
Idioma: Inglés
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6957
http://hdl.handle.net/10669/18774
Sumario: Se define el concepto de competencia matemática y se describen las ocho competencias matemáticas identificadas por el proyecto KOM. También se analizan sus implicaciones en la formación de profesores de matemáticas y la propuesta del proyecto KOM al respecto.