La naturaleza del enlace químico 2013 ¡No existe tal cosa llamada orbital!

Despite the fact that the chemical bond is a fiction, although convenient and nearly harmless, it plays an enormous role in the thinking, and especially the education, of chemists at all levels. Much further fiction has accumulated during the past 85 years; although, when the ideas about bonds, orbi...

Full description

Main Author: Ogilvie, John F.
Format: Artículo
Language: Español
Published: 2015
Subjects:
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cienciaytecnologia/article/view/10588
http://hdl.handle.net/10669/14655
id RepoKERWA14655
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spelling RepoKERWA146552017-08-08T18:50:27Z La naturaleza del enlace químico 2013 ¡No existe tal cosa llamada orbital! La naturaleza del enlace químico 2013 ¡No existe tal cosa llamada orbital! Ogilvie, John F. enlace químico orbital hibridación enseñanza de la química Despite the fact that the chemical bond is a fiction, although convenient and nearly harmless, it plays an enormous role in the thinking, and especially the education, of chemists at all levels. Much further fiction has accumulated during the past 85 years; although, when the ideas about bonds, orbitals, hybridization and related topics originated and became widely known, largely through the verbal and written efforts of Pauling, they seemed plausible and helpful, the powerful experiments and calculations now available show those efforts and concepts to lack a firm foundation. Their continued promulgation is counterproductive to a profound understanding and communication of chemical knowledge. In this essay we discuss the origin and amplification of various ideas and terms that are common in textbooks of chemistry and in the lessons of instructors of chemistry but that are no longer acceptable as scientific truth. A pesar de que el enlace químico es ficción, conveniente y casi inofensivo, juega un enorme rol en el pensamiento y específicamente en la educación de químicos de todos los niveles. Mucha más ficción se ha dado durante los últimos 85 años. Aunque las ideas acerca de enlaces, orbitales, hibridación y tópicos relacionados fueron originadas y llegaron a ser ampliamente conocidas y de momento parecieron creíbles y benéficas, en gran parte por los esfuerzos de palabra y escritos de Pauling, los experimentos y cálculos disponibles actualmente muestran que dichos esfuerzos y conceptos carecen de bases firmes. La continua promulgación de ellos es contraproducente a un entendimiento profundo y a la comunicación de conocimiento químico. En este ensayo se discute el origen y la amplificación de varias ideas y términos que son comunes en textos de química y en las clases de profesores de química, pero que no son aceptados actualmente como una verdad científica. 2015-06-19T16:28:00Z 2015-06-19T16:28:00Z 2013-06-28 15:00:39 2015-06-19T16:28:00Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cienciaytecnologia/article/view/10588 http://hdl.handle.net/10669/14655 es Revista de Ciencia y Tecnología Vol. 28 Núm. 1-2 - application/pdf
institution Universidad de Costa Rica
collection Repositorio KERWA
language Español
topic enlace químico
orbital
hibridación
enseñanza de la química
spellingShingle enlace químico
orbital
hibridación
enseñanza de la química
Ogilvie, John F.
La naturaleza del enlace químico 2013 ¡No existe tal cosa llamada orbital!
description Despite the fact that the chemical bond is a fiction, although convenient and nearly harmless, it plays an enormous role in the thinking, and especially the education, of chemists at all levels. Much further fiction has accumulated during the past 85 years; although, when the ideas about bonds, orbitals, hybridization and related topics originated and became widely known, largely through the verbal and written efforts of Pauling, they seemed plausible and helpful, the powerful experiments and calculations now available show those efforts and concepts to lack a firm foundation. Their continued promulgation is counterproductive to a profound understanding and communication of chemical knowledge. In this essay we discuss the origin and amplification of various ideas and terms that are common in textbooks of chemistry and in the lessons of instructors of chemistry but that are no longer acceptable as scientific truth.
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_version_ 1673488812064374784
score 11.820457