Estrategias metodol?gicas para la ense?anza de la oraci?n de relativo a estudiantes de espa?ol como segunda lengua

En este trabajo se desarrollan algunas estrategias metodol?gicas para la ense?anza de la oraci?n de relativo en espa?ol como segunda lengua. Su objetivo principal es brindarle al profesor de espa?ol la aplicaci?n de una estrategia metodol?gica a la luz de las teor?as y m?todos modernos de ense?anza...

Full description

Main Author: Garita Hern?ndez, Flor
Format: Artículo
Language: Español
Published: 2015
Subjects:
ESL
SFL
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4464
http://hdl.handle.net/10669/14249
Summary: En este trabajo se desarrollan algunas estrategias metodol?gicas para la ense?anza de la oraci?n de relativo en espa?ol como segunda lengua. Su objetivo principal es brindarle al profesor de espa?ol la aplicaci?n de una estrategia metodol?gica a la luz de las teor?as y m?todos modernos de ense?anza de segundas lenguas. Se ha escogido la oraci?n de relativo porque es una de las estructuras catalogadas como un universal ling??stico que, como tal y de acuerdo con las teor?as de Chomsky, estar? presente en la mente de todos los estudiantes aunque hablen lenguas diferentes.