Modelo de evaluaci?n curricular aplicado por la gesti?n educativa enrelaci?n con el programa del ciclo transici?n en los jardines de ni?os y ni?as independientes del circuito 05 de la Direcci?n Regional de Educaci?n de Cartago

El presente art?culo consiste en un breve an?lisis del modelo de evaluaci?n curricular aplicado por la gesti?n educativa en relaci?n con el programa educativo del ciclo transici?n en los jardines de ni?os y ni?as independientes del circuito 05 de la Direcci?n Regional de Educaci?n de Cartago. El est...

Full description

Main Author: Carmona Mendoza, Roc?o
Format: Artículo
Language: Español
Published: 2015
Subjects:
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/10629
http://hdl.handle.net/10669/13102
Summary: El presente art?culo consiste en un breve an?lisis del modelo de evaluaci?n curricular aplicado por la gesti?n educativa en relaci?n con el programa educativo del ciclo transici?n en los jardines de ni?os y ni?as independientes del circuito 05 de la Direcci?n Regional de Educaci?n de Cartago. El estudio es de tipo descriptivo y fue abordado por medio de un cuestionario. Para este se utiliz? el modelo de evaluaci?n CIPP (Contexto Entrada, Proceso y Producto), modelo de evaluaci?n curricular basado en la evaluaci?n cualitativa y el modelo de evaluaci?n de la gesti?n escolar. Los resultados determinan que el modelo de evaluaci?n CIPP es el que m?s se asemeja al modelo empleado por la gesti?n del centro en las tres instituciones en estudio; pero debe ser fortalecido en algunas de sus caracter?sticas y ?mbitos, tambi?n se evidencia en dos de ellas la presencia de otros modelos, pero deben ser fortalecidos de igual manera.