Dibujo infantil y comprensi?n esc?nica: an?lisis cr?tico hermen?utico desde un enfoque psicoanal?tico

El art?culo indaga sobre el desarrollo de la capacidad para dibujar y las representaciones simb?licas preling??sticas ante el advenimiento del lenguaje. Se examina c?mo los y las infantes logran dibujar y hablar sobre experiencias de la vida cotidiana, al focalizarse en? detalles de los modelos inte...

Full description

Main Author: Sanabria Le?n, Jorge Rafael
Format: Artículo
Language: Español
Published: 2015
Subjects:
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/80
http://hdl.handle.net/10669/12662
Summary: El art?culo indaga sobre el desarrollo de la capacidad para dibujar y las representaciones simb?licas preling??sticas ante el advenimiento del lenguaje. Se examina c?mo los y las infantes logran dibujar y hablar sobre experiencias de la vida cotidiana, al focalizarse en? detalles de los modelos interactivos en sus propias creaciones espont?neas. A partir de la teor?a de la socializaci?n y del desarrollo del s?mbolo de Lorenzer, este estudio reflexiona sobre la comprensi?n esc?nica que favorece la labor anal?tica. Asimismo, una combinaci?n particularmente importante de habilidades emocionales, cognitivas y simb?licas est? involucrada tanto en los procesos de la individuaci?n como en la adquisici?n de referentes culturales. Por tanto, el an?lisis contrasta tambi?n investigaciones y cr?ticas comparativas.