La comprensi?n infantil de ciencia, arte, religi?n y deporte como instituciones sociales

Un grupo de 8 ni?os y 8 ni?as, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 a?os de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religi?n y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista cl?nica, se indag? sobre el conjunto de categor?as y conceptos que los ni?os de la...

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Main Author: Campos Ram?rez, Domingo
Format: Artículo
Language: Español
Published: 2015
Subjects:
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/39
http://hdl.handle.net/10669/12625
Summary: Un grupo de 8 ni?os y 8 ni?as, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 a?os de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religi?n y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista cl?nica, se indag? sobre el conjunto de categor?as y conceptos que los ni?os de la muestra utilizan para dar cuenta de la funci?n social de dichas instituciones. Se reportan los n?cleos tem?ticos y los principales conceptos y categor?as contenidas en las respuestas de los entrevistados, diferenci?ndolos por sus grados de integraci?n y complejidad.