ALGUNAS CONSECUENCIAS EPISTEMOLÓGICAS DE PENSAR LA ESTÉTICA EN LOS PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA

While it is argued in favor of epistemic and paradigmatic diversity within the curriculum in psychology, arises the inclusion of aesthetic issues as a possibility for reintroduction into academic psychology of the psychological dimensions of the psyche, which seem to have been excluded from the task...

Full description

Main Author: Fernández Sáenz, Mariano
Format: Artículo
Language: Español
Published: 2015
Subjects:
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/1185
http://hdl.handle.net/10669/12469
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spelling RepoKERWA124692017-08-08T18:50:07Z ALGUNAS CONSECUENCIAS EPISTEMOLÓGICAS DE PENSAR LA ESTÉTICA EN LOS PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA ALGUNAS CONSECUENCIAS EPISTEMOLÓGICAS DE PENSAR LA ESTÉTICA EN LOS PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA Fernández Sáenz, Mariano psicología estética conocimiento saber subjetivación While it is argued in favor of epistemic and paradigmatic diversity within the curriculum in psychology, arises the inclusion of aesthetic issues as a possibility for reintroduction into academic psychology of the psychological dimensions of the psyche, which seem to have been excluded from the task segregated the philosophical question of knowledge for knowledge and truth, and any relationship between knowledge and subjectivity. Al tiempo que se se argumenta en favor de la diversidad epistémica y paradigmática dentro de un plan de estudios en psicología, se señala la inclusión del cuestionamiento estético como posibilidad para la reintroducción en la psicología académica de dimensiones de lo psicológico, de lo psíquico, que parecen excluidas al haberse segregado de la tarea del conocimiento la pregunta filosófica por el saber y por la verdad, así como toda relación entre saber y subjetivación. 2015-05-18T20:26:20Z 2015-05-18T20:26:20Z 2012-08-17 00:00:00 2015-05-18T20:26:20Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/1185 http://hdl.handle.net/10669/12469 10.15517/wl.v6i1.1185 es Revista Wímb Lu Vol. 6 Núm. 1 51-59 application/pdf
institution Universidad de Costa Rica
collection Repositorio KERWA
language Español
topic psicología
estética
conocimiento
saber
subjetivación
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Fernández Sáenz, Mariano
ALGUNAS CONSECUENCIAS EPISTEMOLÓGICAS DE PENSAR LA ESTÉTICA EN LOS PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA
description While it is argued in favor of epistemic and paradigmatic diversity within the curriculum in psychology, arises the inclusion of aesthetic issues as a possibility for reintroduction into academic psychology of the psychological dimensions of the psyche, which seem to have been excluded from the task segregated the philosophical question of knowledge for knowledge and truth, and any relationship between knowledge and subjectivity.
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